豫江学员优秀申论作品榜｜这篇作文，没有堆观点，却把“聚”和“变”一步步讲清楚
◎ 小编 | 刘康 ◎ 责编 | 年甘文
▌豫江申论优秀作品榜
Hello，这里是小江，
<学员优秀申论作品榜>准时上线！
▶我们选出豫江学员在日常申论训练中写出的优秀全文、进步作答和高质量片段，公开学员原稿，并拆解其中真正值得学习的写法。
▶在这里，能跟着老师读懂高分文章亮点，借鉴同学们通过批改复盘稳步提分的经验，收获可复用的实战写作方法。
话不多说，跟小江一起看本期优秀申论作品~
▶本期上榜学员档案卡
上榜学员\
圆圆
报课时间\
2025年12月
训练阶段\
冲刺阶段
作答题目\
2025 河南申论市级试卷大作文
上榜理由\
立意紧扣“聚变”主题，能够准确把握“聚”与“变”的内在关系，分论点推进清晰、材料转化自然；能够结合区域协同、产业发展等案例展开，论证内容较为饱满。
老师点评\
理清“资源汇聚、协同发展、创新突破”的递进关系，文章框架规整，观点与案例衔接紧密，是一篇完成度较高的考场作文。
本期作答题干速览
>>材料原文
>>题目展示
上榜范文全文展示
老师复盘｜这篇文章凭什么上榜
>>>01范文拆解丨最值得学的三处
圆圆这篇文章整体思路比较清晰，其中有几个地方比较值得大家参考：
1.先理清关键词关系，再展开文章立意
很多同学写“A与B”类话题时，容易分别解释两个概念，再排对应分论点，文章虽围绕主题展开，但缺少更深入的联系。
圆圆在处理“聚”和“变”时，没有停留在概念解释，而是进一步思考二者之间的关系：聚是积累力量的过程，变是实现突破的结果。围绕这条逻辑展开，文章的整体方向会更加明确。
2.案例服务观点，避免素材简单堆叠
申论作文中，案例不是越多越好，关键在于能否支撑分论点。圆圆在选择长三角一体化、人才发展等案例时，能够结合段落观点提炼案例作用，让素材更好服务于文章论证。
3.分论点递进式框架，好上手易模仿
文章围绕“汇聚资源—创新突破—融合发展”的思路展开，几个部分之间存在一定递进关系。这样的结构安排能够帮助文章形成完整的论述脉络，也让读者更容易理解作者想表达的核心观点。
>>>02进步现场｜聊聊这位学员的写作蜕变
不少同学刚开始写双关键词作文时，都会踩类似的坑：两个关键词分开都懂，放到一起就理不清关系；案例虽然能写，但更多是简单罗列，和观点之间缺少分析。
经过系统训练，圆圆在写作顺序上做了调整：先拆关键词、理清二者关系，再搭文章框架；展开论证时，不只写“有什么案例”，还会进一步分析案例为什么能支撑观点。能从“围着关键词找内容”转向“围绕逻辑搭结构”，核心还是反复练题干拆解和案例分析，让观点、素材真正连起来。
>>>03持续进步丨仍可提升的一处
这篇文章整体完成度不错，但案例论证还能再往深处走一步：部分段落已经写清案例“做了什么”，但对“为什么能支撑分论点”的分析还不够充分。
大家之后写作可以注意，每引用一则案例，都顺势补一层原因或意义分析，把案例和观点真正扣紧，论证会更扎实。
本期可抄｜一招复用写作方法
很多同学碰到双关键词理解型作文，总不知道分论点怎么排布。其实这类题不适合把两个词拆开各写一段，更重要的是先理清二者关系，再往下展开。
第一层：阐释关键词 A 的底层作用，说明它解决什么问题、提供什么基础；
第二层：点明关键词 B 的关键价值，说明它能够带来什么变化、产生什么作用；
第三层：分析二者联动关系，讲清 A 如何推动 B、B 又如何反过来强化 A。
大家写这类文章时，可以顺着“作用—价值—关系”这条逻辑安排分论点，既能避免两个关键词各说各话，也更容易搭出完整的文章结构。
看完自查｜立刻检验你的写作短板
拿出你近期写过的一篇大作文，对照上面的思路自查两点：
1. 题干同时出现两个核心关键词时，你有没有讲清二者之间的关系，还是只把两个概念拆开分别论述？
2. 每个分论点展开时，你有没有用案例支撑观点，并进一步分析案例与观点的关系，还是只停留在素材罗列？
如果这两个问题经常出现，之后要重点加强题干关系拆解和案例分析，逐步把文章从“有内容”写到“有逻辑、有论证”。
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回看这篇上榜文章，比较值得学习的地方是，没有停留在关键词表面解释，进一步梳理了话题背后的内在联系，让文章结构展开更加自然。
这样的写作变化，不是一篇文章突然形成的，是在一次次拆题、练习、批改和复盘中逐渐积累出来的。
给大家一个写作小建议：遇到辩证类话题时，不要急着分别解释两个概念，可以先思考关键词之间的关系，再围绕这种关系搭建文章框架。理清这一步，文章的立意和层次往往会更进一步。
下期《豫江学员优秀申论作品榜》继续更新学员真实高分原稿，拆解更多可复用的写作思路。
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◎ 图文编辑/豫江教育
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